Im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum Thema „Quadratische Funktionen“ (Klassen 10) wurde mit Kreide ein Koordinatensystem auf das Pflaster gezeichnet. Die Schülerinnen und Schüler hatten dann die Aufgabe, sich anhand vorgegebener Funktionsvorschriften zu platzieren, z. B.
f(x) = x² – 9
g(x) = –x² + 5
h(x) = (x + 1)² oder
i(x) = (x – 2)² – 8

Besondere Verantwortung für das Gelingen der Aktion hatte natürlich immer der Schüler, der sich am Scheitelpunkt aufstellen musste ... zu dumm dabei nur, wenn genau an der Stelle ein Baumstumpf steht ... :-)

Alles klappte hervorragend in recht kurzer Zeit ... wovon sich der zuständige Betreuer Herr Bayer und der Fachlehrer Herr Fischdick (beide mit auf den Bildern) überzeugen konnten.

Eintrag: 26.12.2009

 

f(x) = –x² + 5
f(x) = (x – 2)² – 8
f(x) = (x – 2)² – 8